EdTech e inclusión: tecnología educativa al servicio de la diversidad funcional

Resumen

Se analizan dieciséis plataformas de tecnología educativa (EdTech) con un enfoque central en su potencial para mejorar la experiencia de aprendizaje de personas con discapacidad visual, auditiva o motriz. A través de un marco analítico que integra la perspectiva de la educación inclusiva y los estándares internacionales de accesibilidad digital (WCAG 2.1, ATAG 2.0), se examina cómo cada herramienta responde o falla ante las necesidades específicas de estos colectivos. Adicionalmente, se describen el uso principal, las ventajas y las limitaciones de cada plataforma, clasificadas en cinco categorías: aprendizaje online masivo (MOOC) (Liyanagunawardena et al., 2013), enseñanza de idiomas, educación infantil, desarrollo profesional y herramientas para el aula. El artículo concluye con un análisis comparativo de la madurez inclusiva del sector y recomendaciones para educadores, instituciones y desarrolladores.