SEMTEST: Un demostrador pedagógico de enriquecimiento semántico multicapa basado en Linked Open Data para la docencia en Información y Documentación
DOI:
https://doi.org/10.3145/infonomy.26.022Palabras clave:
Web Semántica, Linked Open Data, Enriquecimiento semántico, RDF, SPARQL, DBpedia, Wikidata, SKOS, OWL, Grafos de conocimiento, Docencia en Documentación, Demostrador pedagógico, API, Recuperación de información, BIBFRAME, FOAF, BIBO, URIResumen
Se presenta la segunda versión de SEMTEST que es una herramienta web interactiva diseñada para la enseñanza del enriquecimiento semántico de consultas en el ámbito de la Biblioteconomía y la Documentación. A partir de un término libre introducido por el usuario, la aplicación ejecuta un pipeline de nueve fases secuenciales que ilustra, de forma completamente transparente y trazable, la transición desde la Web de documentos (Wikipedia, HTML) hacia la Web de Datos (DBpedia, Wikidata), integrando asimismo recursos bibliográficos abiertos (Open Library). La principal novedad de esta versión reside en la profundización en la representación del conocimiento mediante la incorporación explícita de todas las capas de la arquitectura de la Web Semántica —desde los identificadores URI e IRI y la sintaxis XML hasta las taxonomías RDFS, los esquemas SKOS, las ontologías OWL y la interrogación SPARQL— tanto en el proceso de extracción y clasificación de propiedades RDF como en la visualización del grafo resultante y en los formatos de exportación estándar. El artículo describe con detalle la arquitectura técnica del demostrador, sus mecanismos de acceso a APIs REST y endpoints SPARQL, la lógica de clasificación pedagógica de propiedades, y la generación de grafos de conocimiento multinivel que reflejan relaciones jerárquicas, asociativas y de instancia entre entidades. Se analizan asimismo sus posibilidades pedagógicas en el contexto de la formación en organización del conocimiento y Web Semántica. Se concluye que SEMTEST constituye un recurso didáctico eficaz para desmitificar las tecnologías semánticas y evidenciar su continuidad conceptual con los procesos documentales tradicionales.
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