Fotografía y vídeo aéreos, una asignatura pendiente de los grados de Comunicación. Propuesta de un syllabus
DOI:
https://doi.org/10.3145/infonomy.24.051Palabras clave:
Fotografía aérea, Drones, Grados de Comunicación, Fotografía, Cine, Estudios universitarios, Syllabus, Programa de estudios, CurriculumResumen
El presente documento aborda la necesidad de incorporar una asignatura sobre fotografía y vídeo aéreo en los grados de Comunicación, dado el creciente uso y demanda de estas tecnologías. Los planes de estudio deben adaptarse rápidamente a los avances tecnológicos como los drones, que han democratizado el acceso a vistas aéreas y generado nuevas oportunidades laborales. Además, los drones presentan varias ventajas en la ejecución de planos tradiciones. El uso de drones requiere competencias técnicas específicas, que actualmente no están incluidas en las carreras de Comunicación, obligando a los profesionales a buscar formación externa. Se argumenta que una asignatura específica ofrecería conocimientos prácticos y teóricos, aumentando la empleabilidad en diversos campos como el cine, la publicidad, el periodismo y otras industrias audiovisuales. El texto también destaca la historia y evolución de la fotografía aérea, desde sus inicios con globos aerostáticos hasta el uso actual de drones, subrayando su impacto en múltiples disciplinas. Finalmente, se presenta una propuesta de syllabus detallada para la nueva asignatura.Citas
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