Evolución de la divulgación científica: transformación mediática, convergencia digital y emergencia de nuevos actores
DOI:
https://doi.org/10.3145/infonomy.26.017Palabras clave:
Divulgación científica, Convergencia digital, Transformación mediática, Sci-Influencers, Comunicación pública de la ciencia, Redes sociales, Economía de la atención, Algoritmos, Altmetrics, UCC+i, Cultura científica, Desinformación, Participación, Medios digitales, EspañaResumen
Este estudio analiza la evolución de la divulgación científica en el contexto de la transformación digital y la convergencia mediática. El objetivo es examinar la transición desde un modelo tradicional, institucional y unidireccional hacia un ecosistema híbrido caracterizado por la participación activa de las audiencias, la diversificación de formatos y la emergencia de nuevos actores, especialmente los sci-influencers. La metodología combina revisión teórica y análisis de casos representativos del contexto español, incluyendo medios públicos, creadores digitales y estructuras institucionales como las Unidades de Cultura Científica y de la Innovación (UCC+i). Los resultados evidencian una reconfiguración de las prácticas comunicativas impulsada por la digitalización y la economía de la atención, que favorece formatos breves, visuales e interactivos. Asimismo, se identifican tensiones relacionadas con la simplificación del contenido, la dependencia de algoritmos, la desinformación y las desigualdades estructurales, como la brecha de género. Se concluye que la divulgación científica constituye una práctica social compleja con funciones educativas, sociales y políticas clave para la construcción de ciudadanía crítica. Su desarrollo futuro dependerá de la implementación de estrategias colaborativas que equilibren accesibilidad, visibilidad y rigor científico en un entorno mediático en constante transformación.
Referencias
Arroyo-Machado, W.; Torres-Salinas, D. (2023). Evaluative altmetrics: is there evi-dence for its application to research evaluation? Frontiers in Research Metrics and Ana-lytics, v. 8. https://doi.org/10.3389/frma.2023.1188131
Beer, D. (2017). The social power of algorithms. Information, Communication & Society, 20(1). https://doi.org/10.1080/1369118X.2016.1216147
Besley, J. C.; Nisbet, M. (2013). How scientists view the public, the media and the political process. Public Understanding of Science, 22(6), 644–659. https://doi.org/10.1177/0963662511418743
Borchelt, R. E. (2001). Communicating the future: Report of the research roadmap for public communication of science and technology. Science Communication, 23 (2). https://doi.org/10.1177/107554700102300200
Bornmann, L. (2014). Do altmetrics point to the broader impact of research? Journal of Informetrics, 8(4), 895–903. https://doi.org/10.1016/j.joi.2014.09.005
Brossard, D. (2013). New media landscapes and the science information consumer. PNAS, 110(Suppl. 3), 14096–14101. https://doi.org/10.1073/pnas.1212744110
Bruns, A. (2008). Blogs, Wikipedia, Second Life, and beyond: From production to produsage. Peter Lang, XII, pp. 420. https://www.peterlang.com/document/1105725
Bucchi, M. (2008). Science and society: An introduction to social studies of science. Routledge. https://www.routledge.com/Science-In-Society-An-Introduction-to-Social-Studies-of-Science/Bucchi/p/book/9780415322003
Burns, T. W.; O’Connor, D. J.; Stocklmayer, S. M. (2003). Science communication: A contemporary definition. Public Understanding of Science, 12(2), 183–202. https://doi.org/10.1177/09636625030122004
Campos-Freire, F. (2015). Adaptación de los medios tradicionales a la comunicación digital. El profesional de la información, 24(4), 441–450.
Castells, M. (2009). Communication power. Oxford University Press.
Cinelli, M.; Quattrociocchi, W.; Galeazzi, A.; Valensise, C. M.; Brugnoli, E.; Schmidt, A. L.; Zola, P.; Zollo, F.; Scala, A. (2020). The COVID-19 social media infodemic. Scientific Reports, 10, 16598. https://doi.org/10.1038/s41598-020-73510-5
Davenport, T. H.; Beck, J. C. (2001). The attention economy. Harvard Business School Press.
Entradas, M.; Bauer, M. W. (2019). Public communication activities of research institutes: Setting the stage for public engagement. Public Understanding of Science, 28(7), 854–870.
FECYT (2022). Encuesta de percepción social de la ciencia y la tecnología en España. https://www.fecyt.es/sites/default/files/users/user378/fecyt_psct2022_principales_resultados.pdf
Gillespie, T. (2018). Custodians of the internet. Yale University Press.
Haustein, S. (2016). Grand challenges in altmetrics: heterogeneity, data quality and dependencies. Scientometrics, 108, pp. 413–423. https://doi.org/10.1007/s11192-016-1910-9
IAB Spain. (2023). Estudio anual de redes sociales.
IAB Spain. (2025). Estudio de Redes Sociales 2025. IAB Spain.
Irwin, A. (2008). Risk, science and public communication: Third-order thinking about scientific culture. In: Bucchi, M.; Trench, B. (eds.), Handbook of public communication of science and technology. https://research.cbs.dk/en/publications/risk-science-and-public-communication-third-order-thinking-about--2
Jenkins, H. (2006). Convergence culture: Where old and new media collide. NYU Press.
Jensen, E.; Holliman, R. (2016). Norms and values in UK science engagement practice. International Journal of Science Education, Part B, 6(1), 68–88. https://doi.org/10.1080/21548455.2014.995743
León, B. (2008). Science related information in European television. Public Understanding of Science, 17(4), 443–460. https://doi.org/10.1177/09636625056073089
Miller, S. (2001). Public understanding of science at the crossroads. Public Understanding of Science, 10(1), 115–120. https://www.semanticscholar.org/paper/Public-understanding-of-science-at-the-crossroads-Miller/21659dc66dfa713a9a3d9d9e195c52d436d40b82
Nielsen, R. K.; Fletcher, R.; Newman, N.; Brennen, J. S.; Howard, P. N. (2020). Navigating the ‘infodemic’. Reuters Institute. https://doi.org/10.60625/risj-b838-pw85
Papacharissi, Z. (2010). A private sphere: Democracy in a digital age. Polity.
Pérez-Rodríguez, A.; Delgado-Ponce, Á. (2020). Comunicación digital y alfabetización mediática. Comunicar, 28(65).
Priem, J.; Taraborelli, D.; Groth, P.; Neylon, C. (2010). Altmetrics: A manifesto. https://zenodo.org/records/12684249
RTVE (1992–presente). La aventura del saber [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (1996–2014). Redes [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (1997–presente). El escarabajo verde [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (2007–2014). Tres14 [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (2014–presente). Órbita Laika [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (2016–2024). El cazador de cerebros [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2).
RTVE (2017–presente). ¡Qué animal! [Programa de televisión]. España: Radiotelevisión Española (La 2 / RTVE Play).
RTVE (2020–presente). Lab24 [Programa de divulgación científica]. España: Radiotelevisión Española (RTVE Play).
RTVE (2020–presente). Reduce tu huella [Programa de divulgación científica]. España: Radiotelevisión Española (RTVE Play).
RTVE (2020–presente). Yo, mono [Serie de divulgación científica]. España: Radiotelevisión Española (RTVE Play).
RTVE (2023–presente). Ciencia Maps [Serie documental]. España: Radiotelevisión Española (RTVE Play).
RTVE (2023–presente). Una matemática viene a verte [Serie de divulgación]. España: Radiotelevisión Española (RTVE Play).
Scolari, C. A. (2013). Narrativas transmedia. Deusto.
Stilgoe, J.; Lock, S. J.; Wilsdon, J. (2014). Why should we promote public engagement with science? Public Understanding of Science, 23(1), 4–15. https://doi.org/10.1177/0963662513518154
Toffler, A. (1980). The third wave. Bantam Books.
Torres-Salinas, D.; Docampo, D.; Arroyo-Machado, W.; Robinson-García, N. (2024). The many publics of science: Using altmetrics to identify common communication channels by scientific field. Journal of Informetrics, 129(7), pp. 3705 - 3723. https://doi.org/10.1007/s11192-024-05077-1
Vraga, E. K.; Bode, L. (2017). Using expert sources to correct misinformation. Science Communication, 39(5), 621–645. https://doi.org/10.1177/1075547017731776
Wouters, P.; Sugimoto, C. R.; Larivière, V.; McVeigh, M. E.; Pulverer, B.; De Rijcke, S.; Waltman, L. (2019). Rethinking impact factors: better ways to judge a journal. Springer. https://doi.org/10.1038/d41586-019-01643-3
Zuboff, S. (2019). The age of surveillance capitalism. Profile Books. ISBN: 9781781256855
Descargas
Publicado
Cómo citar
Descargas
Dimensions
Societal impact
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2026 Mónica Valderrama-Santomé, Beli Martínez, Talía Rodríguez-Martelo
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.
