Visualizaciones de datos accesibles con Highcharts JS
DOI:
https://doi.org/10.3145/infonomy.24.035Palabras clave:
Highcharts JS, Visualizaciones de datos, Gráficos estadísticos, Accesibilidad digital, Bibliotecas de softwareResumen
La alfabetización en datos es clave para la alfabetización informacional. En un contexto en el que cada vez más sectores se valen de la visualización de datos, resulta imprescindible incorporar la accesibilidad en el diseño de estos recursos para garantizar el acceso de todos los ciudadanos a la información. El objetivo de este trabajo es presentar la biblioteca Highcharts para la creación de visualizaciones de datos. Se muestra el proceso de instalación, la creación de un gráfico simple y la integración de múltiples características de accesibilidad.Citas
Alcaraz-Martínez, Rubén; Ribera-Turró, Mireia (2020a). “An evaluation of accessibility of COVID-19 statistical charts of governments and health organisations for people with low vision”. El profesional de la información, v. 29, n. 5, e290514. https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.14
Alcaraz-Martínez, Rubén; Ribera-Turró, Mireia; Granollers-Saltiveri, Toni (2021). “Methodology for heuristic evaluation of the accessibility of statistical charts for people with low vision and color vision deficiency”. Universal access in the information society, v. 21, pp. 863-894. https://doi.org/10.1007/s10209-021-00816-0
Alcaraz-Martínez, Rubén; Ribera-Turró, Mireia; Granollers-Saltiveri, Toni; Pascual, Afra (2020b). “Accesibilidad para personas con baja visión de los gráficos estadísticos en la prensa digital: una propuesta metodológica basada en indicadores heurísticos”. El profesional de la información, v. 29, n. 5, e290515. https://doi.org/10.3145/epi.2020.sep.15
Alcaraz-Martínez, Rubén; Ribera, Mireia; Roig, Jordi; Pascual, Afra; Granollers Saltiveri, Toni (2022). “Accessible charts are part of the equation of accessible papers: a heuristic evaluation of the highest impact LIS journals”. Library hi tech, v. 40, n. 3, pp. 594-622. https://doi.org/10.1108/LHT-08-2020-0188
Arteaga, José-Pedro; Batanero, María-del-Carmen; Cañadas, Gustavo R.; Contreras, José-Miguel (2010). “Las tablas y gráficos estadísticos como objetos culturales”. Números: revista de didáctica de las matemáticas, n. 76, pp. 55-67. http://funes.uniandes.edu.co/3571
Carlson, Jake; Johnston, Lisa R. (2015). Data information literacy: librarians, data, and the education of a new generation of researchers. West Lafayette, Indiana: Purdue University Press, 15 pp.
Chevalier, Fanny; Riche, Nathalie H.; Alper, Basak; Plaisant, Catherine; Boy, Jeremy; Elmqvist, Niklas (2018). “Observations and reflections on visualization literacy in elementary school”. IEEE computer graphics and applications, v. 38, n. 3, pp. 21-29. https://doi.org/10.1109/MCG.2018.032421650
Cohen, William W.; Wang, Richard; Murphy, Robert F. (2003). “Understanding captions in biomedical publications”. In: Proceedings of the Ninth ACM SIGKDD International Conference on Knowledge Discovery and Data Mining, pp. 499-504. https://doi.org/10.1145/956750.956809
Durbin, Charles G. (2004). “Effective use of tables and figures in abstracts, presentations, and papers”. Respiratory care, v. 49, n. 10, pp. 1233-1237.
Elavsky, Frank; Bennett, Cynthia; Moritz, Dominik (2022). “How accessible is my visualization? Evaluating visualization accessibility with Chartability”. Computer Graphics Forum, v. 41, n. 3, pp. 57-70. https://doi.org/10.1111/cgf.14522
Hunt, Karen (2004). “The challenges of integrating data literacy into the curriculum in an undergraduate institution”. IASSIST quarterly, v. 28, n. 2-3, pp. 12-15. http://www.iassistdata.org/downloads/iqvol282_3hunt.pdf
Gies, Ted (2018). “The Science Direct accessibility journey: a case study”. Learned publishing, v. 31, n. 1, pp. 69-76. https://doi.org/10.1002/leap.1142
Kramer, Gregory (1994). Auditory display: sonification, audification, and auditory interfaces. Reading, MA: Addison-Wesley.
McCathieNevile, Charles; Koivunen, Marja-Riitta (2020). Accessibility features of SVG. https://www.w3.org/TR/2000/NOTE-SVG-access-20000807
Meeks, Elijah; Cesal, Amy; Pettit, Mollie (2019). “Introducing the Data Visualization Society”. Nightingale: the Journal of the Data Visualization Society. https://medium.com/datavisualization-society/introducing-the-data-visualizationsociety-d13d42ab0bec
Postigo, Yolanda; Pozo, Juan-Ignacio (2000). “Cuando una gráfica vale más que 1000 datos: la interpretación de gráficas por alumnos adolescentes”. Journal for the study of education and development: infancia y aprendizaje, v. 23, n. 90, pp. 89-110. https://doi.org/10.1174/021037000760087982
Schepers, Doug (2019). “Why accessibility is at the heart of data visualization”. Nightingale: the journal of the Data Visualization Society. https://medium.com/nightingale/accessibility-is-at-the-heart-of-data-visualization-64a38d6c505b
Schield, Milo (2004). “Information literacy, statistical literacy and data literacy”. IASSIST quarterly, v. 28, n. 2/3, pp. 6-11. http://dx.doi.org/10.29173/iq790
Simon, Simple; Becker, Brett A.; Hamouda, Sally; McCartney, Robert; Sanders, Kate; Sheard, Judy (2019). “Visual portrayals of data and results at ITiCSE”. In: ITiCSE'19. Proceedings of the 2019 ACM Conference on Innovation and Technology in Computer Science Education, pp. 51-57. https://doi.org/10.1145/3304221.3319742
UNECE (2009). Making data meaningful. Part 2: a guide to presenting statistics. United Nations, Geneva. https://www.unece.org/fileadmin/DAM/stats/documents/writing/MDM_Part2_English.pdf
W3C (2023). Accessible Rich Internet Applications (WAI-ARIA) 1.2. https://www.w3.org/TR/wai-aria
Descargas
Publicado
Cómo citar
Número
Sección
Licencia
Derechos de autor 2024 Rubén Alcaraz-Martínez
Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución 4.0.