Programming professionals in the new audiovisual landscape: from linear scheduling to transmedia programming

Authors

DOI:

https://doi.org/10.3145/infonomy.25.009

Keywords:

Scheduling, Television, Streaming, Transmedia, Audiovisual, Linear and non-linear media

Abstract

The increase in the amount of audiovisual content available, the proliferation of linear and online distribution platforms and fluctuations in the usage and consumption of media create a new landscape for the scheduling. This is a core activity in the audiovisual system where, although television maintains its centrality, other forms of distribution as Over-The-Top (OTT) platforms and social networks have emerged. Programmers navigate this renewed and expanded playing field and assume the responsibility of planning the journey that content will take across each distribution system. It is a complex and versatile professional activity for which there are still no “user manuals”. Trial and error is a widespread practice, and schedulers approach it with flexibility, multidisciplinary vision and a listening attitude. The aim of this research is to analyze the new meanings of programming, gather the opinions of the interviewed professionals, and, through these, define the changing context of audiovisual media and how the content is structured to reach the desired audience. A media environment where television retains its reach and social relevance, yet coexists with other forms of distribution that allow for greater targeting, personalization of the offer and facilitate better user interaction dynamics. This is a new framework for programming that needs to be constantly monitored, where transmedia strategies make full sense and artificial intelligence tools can play an important role.

Author Biography

Edorta Arana-Arrieta, University of the Basque Country

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Published

2025-04-03

How to Cite

Arana-Arrieta, E., & Sánchez-Murciano, G. (2025). Programming professionals in the new audiovisual landscape: from linear scheduling to transmedia programming. Infonomy, 3(2). https://doi.org/10.3145/infonomy.25.009

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